Hors Antenne #9 : des parents, des enfants et… leurs livres 📚

Il était une fois des parents, des enfants et… leurs livres 📚

Tout d’abord : “Ahlala Servane, si vous saviez comme on vous comprend !” (Que celle ou celui qui n’a jamais vécu ça lève le doigt ! ☝🏻)

Ensuite, on vous félicite quoi qu’il arrive, car mettre des livres entre les mains des enfants, c’est déjà leur rendre un IMMENSE service. Et vous le savez probablement déjà ! La lecture est fondamentale pour leur développement. Le problème, c’est que tous les livres ne sont pas adaptés à leur âge, leur besoin, leur stade de développement, ou leur goût, tout simplement. 👧🏻👦🏼

> Je découvre les livres-enquêtes

Voilà quelques infos et conseils pour faire en sorte que tout le monde y trouve finalement (à peu près) son compte :

1. Les illustrations, c’est le plus important 🎨

Et c’est particulièrement vrai pour les enfants qui ne savent pas encore lire.

D’une part, les enfants, grâce aux images, reconnaissent des expériences et situations familières auxquelles ils sont susceptibles de s’identifier. C’est très rassurant pour eux.

D’autre part, les images favorisent l’intérêt pour la lecture et pour le livre en tant qu’objet, encore une fois même si ils ne lisent pas encore.

Enfin (désolé pour vous Servane), mais les enfants n’ont pas les même critères esthétiques que vous, que nous, pauvres adultes que nous sommes. Les enfants de 3 à 5 ans préfèrent les illustrations vives, colorées, réalistes, représentants des véhicules ou des animaux, plutôt que des histoires accompagnées d’images abstraites, pastel ou trop sombres. Ainsi va la vie.

2. Faire confiance à leur instinct… et aux pros ! 📚

Vous avez compris, mieux que ça, vous l’avez même expérimenté, nous n’avons pas les mêmes “barrières à l’entrée” que nos enfants. On pense que c’est important de respecter les goûts de nos enfants en acceptant, par exemple, une 274e lecture dudit imagier musical…

Mais si vous lui proposiez AUSSI de nouveaux ouvrages qui lui soient vraiment adaptés ? Les bibliothécaires, les libraires et les enseignants sont des experts en la matière, et on n’a aucun doute sur leur parfaite capacité à vous proposer des livres qui feront plaisir à vos enfants autant qu’à vous-même !

N’hésitez pas à les consulter, en général ce sont des gens passionnés (et passionnants), vous pourriez être extrêmement, agréablement surprise, c’est promis promis promis ! 💛

3. Surtout, ne pas les dégoûter 🥕 

Le risque, c’est que si on insiste trop avec des livres qu’ils n’aiment pas, on risque de les dégouter. À vie. (Et oui, dans cette phrase, on pourrait totalement remplacer le mot “livres” par “légumes” 🥦😆 ) Et ce serait tellement dommage ! (Pour les deux, oui oui)

Un enfant est plus susceptible de terminer un livre qu’il a choisi lui-même, et il y a de fortes chances que ses livres préférés sont ceux qu’il aura choisi tout seul. CQFD 🤷‍♀️

> Je découvre les livres-enquêtes

Ce qui est sûr…

… c’est que les enfants de 4 à 6 ans, même sans savoir lire, sont parfaitement capables de décortiquer une mécanique littéraire : ils retrouvent tout naturellement par eux-mêmes les structures d’un schéma narratif, avec une situation initiale, un élément perturbateur, des péripéties, un dénouement, etc. Et c’est grâce à ça qu’ils parviennent à inventer leurs propres histoires, pour leur plus grand plaisir !

Manipuler des livres avec les enfants, c’est contribuer à développer leur raisonnement logique, nourrir leur imagination, et c’est surtout l’étape indispensable pour un socle solide vers la lecture, qui vient juste après, aux alentours de 6 ans et demi à 7 ans. Nous ne pouvons donc que vous encourager à lire des livres avec vos enfants. Et ne regarder que les images, ça compte !!!

Racontez-nous comment ça se passe chez vous, ça nous intéresse beaucoup !

Au fait, vous avez vu ? Les miniZenquêtes, notre concept pour les 4-6 ans, est dispo ! On vous laisse le découvrir ?

> Je découvre les livres-enquêtes